Tijdens een interactieve rondleiding vol vragen, verhalen en kunstkijkspelletjes ontdekken de leerlingen van groep 3 en 4 de tentoonstellingen. Hoe maakt een kunstenaar een kunstwerk? Welke materialen worden gebruikt? Welke verhalen gaan er schuil achter de kunstwerken? En hoe denk je dat zo’n verhaal af loopt? Kunst prikkelt de fantasie!

Beter leren kijken naar kunst van toen en nu en daarna zelf creatief aan de slag!

De geschiedenis tot leven laten komen? In het archief zijn originele documenten uit de tijd van het Beleg te vinden, waarmee je zelf op ontdekkingstocht naar het verleden mag gaan!

Leerlingen gaan op speelse en creatieve manier aan de slag met kunstbeschouwing.

Film, iedereen heeft er wel iets mee. Even in een totaal andere wereld. Maar hoe werkt een film, en wat maakt een film goed? Een verhaal wat is dat en hoe gebruikt een regisseur de camera, het licht en het geluid en nog meer aspecten om het verhaal zo goed mogelijk te vertellen. Aan de hand van verschillende korte films en opdrachten over filmgeschiedenis, montage, storyboard, kadrering en licht leren we de kinderen over film. Kinderen kunnen shots herkennen en begrijpen waarom bepaalde shots door de regisseur zijn gekozen. Aanvullend kan gekozen worden voor de workshop FILMEN MET GREENSCREEN.

Swingende Engelstalige liedjes met Samba Salad in pop-. gospel- of folkstijl geschikt voor alle groepen van de school. Per groep of schoolbreed.

Vrolijk en toegangelijk muziektheater over het thema ‘mijn eerste keer’.

In een verhaal van Max Velthuijs maakt krokodil een schilderij voor olifant. Dit verhaal is de inleiding tot een gesprek over kunst.

Een (vak-integrerende) workshop waarin dansdocent een dansworkshop geeft passend bij het thema waar de groep mee bezig is. Ook kijken ze samen naar de leerdoelen die ze bij de leerlingen willen bereiken. Vooraf aan de workshop heeft de dansdocent contact met de leerkracht om ervoor te zorgen dat de dansworkshop goed aansluit bij het thema en de onderwerpen van de school.

Veel kinderen vinden abstracte kunst maar lelijk: het stelt immers niks voor. Maar probeer zelf maar eens een abstract kunstwerk te maken. Mondriaan heeft bijna zijn hele leven nodig gehad om het te leren.

Victorie! Het beleg van Alkmaar in 1573 is een lesstofvervangend project over de Nederlandse Opstand. De victorie luidt het begin van de Alkmaarse Gouden Eeuw in.

In deze workshop retoucheren leerlingen een beschadigd schuttersstuk met zelfgemaakte verf van pigment en bindmiddel.